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Enregistrement W3116147926 · doi:10.5539/ijel.v11n1p192

Exploratory and Confirmatory Factor Analyses of L2 Linguistic Complexity Measures

2020· article· en· W3116147926 sur OpenAlexvenueno aff
Hang Li, Shuting Zhang

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of English Linguistics · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDiscourse Analysis in Language Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArgumentativeLinguisticsConstruct (python library)Linguistic sequence complexitySubordination (linguistics)ElaborationPsychologyConfirmatory factor analysisComputer scienceNatural language processingArtificial intelligenceStructural equation modeling

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study investigated the latent structure of L2 linguistic complexity as a multidimensional construct and analyzed the relationship between the sub-constructs of L2 linguistic complexity by employing exploratory and confirmatory analyses of a set of linguistic complexity measures indexing different sources of L2 linguistic complexity. Based on relevant theories and empirical studies, 11 automated measures indexing distinct sources of syntactic and lexical complexity were selected and used to assess the linguistics complexity of 930 EFL argumentative essays, which were then equally divided into two subsamples. Sample 1 was used for exploratory factor analysis while sample 2 was used for confirmatory factor analysis. The results show that L2 linguistic complexity is a multi-dimensional construct composed of clausal subordination, phrasal elaboration and lexical complexity. Furthermore, regarding the relationships among the three sub-constructs, it was found that lexical complexity and phrasal elaboration are moderately correlated; while clausal subordination employs rather different means of complexification than that employed by phrasal elaboration and lexical complexity. Findings of the study provide empirical evidence for the multidimensionality of L2 linguistic complexity in L2 argumentative writing and lend support to the hypothesis that lexical complexity and grammatical complexity constitute separate, independent dimensions of L2 performance and proficiency, and that there was a certain level of trade-off effect between them.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,052
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,908
Score d'incertitude au seuil0,956

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,052
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,162
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,190 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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