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Enregistrement W3116540400 · doi:10.1093/geroni/igaa057.3524

An Exploration of Online Exercise Participation of Older Manitobans During the COVID-19 Pandemic

2020· article· en· W3116540400 sur OpenAlexaffabout
Michelle M. Porter, Mikyung Lee, Ruth Barclay, Stephen M. Cornish, Nicole Dunn, Jacquie Ripat, Kathryn M. Sibley, Sandra C. Webber

Notice bibliographique

RevueInnovation in Aging · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFeelingCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PandemicPsychologyOnline communityThe InternetMedical educationComputer-assisted web interviewingOnline chatMedicineApplied psychologyGerontologySocial psychologyComputer scienceWorld Wide WebBusinessMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract During the COVID-19 pandemic, in-person exercise programs for older people were temporarily closed, and some were replaced with online exercise. We explored the online exercise experiences of older people in Manitoba, Canada, using an online survey. We recruited a convenience sample (≥ 65 years), primarily through community organizations, and 745 people (57.5% female) consented. About 38.2% reported participating in online exercise during the pandemic. Most used pre-recorded classes (80.4%), from their local community (79.7%), and YouTube was the most used platform (57.4%). Almost all (82.7%) found the classes had the right variety and intensity. Of those who had participated in online exercise, 67.0% said they would participate in an online exercise class outside of a pandemic time. Participants like the following aspects better about online exercise: no transportation arrangements, it doesn’t matter what they wear, no travel time, and they like to exercise without others seeing them. However, they also miss being with and socializing with others, and they reported feeling unsafe when the instructor cannot see them. Of those who did not participate online, several reasons were given: they prefer to exercise with others in the same room, they prefer to exercise with an instructor directly present, no appropriate device, and their internet is not reliable. Many also provided examples of future circumstances when they might participate online, including: when the weather is not conducive to outdoor exercise, and if they can overcome technical issues. Lessons learned from this study can help those delivering online exercise in the future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,106
Score d'incertitude au seuil0,245

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,243
Tête enseignante GPT0,473
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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