Fraser's “Dissociative Table Technique” Revisited, Revised: A Strategy for Working with Ego States in Dissociative Disorders and Ego-State Therapy
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT The challenge in the management of a number of the dissociative disorders–which is not present in any other psychiatric or physical disorder–is the need to manage a person who has a dissociative plurality of self identities. Each self identity or ego state believes in its own separate existence, and that it can relate to the outside world without any need of the other co-existing ego states. The primary treatment of dissociative disorders is psychotherapy (and psychopharmacology when Axis I comorbid disorders cause functional impairment), much like the psychotherapy of other disorders. However, in treating dissociative disorders, it is often necessary for the therapist to interact with the various ego states. To ignore the clients' subjective reality of such ego states often leads to therapeutic failure, a fruitless focus solely on the comorbid conditions, termination of therapy, or a flight to another therapist. Effective therapy most often results from the recognition and acceptance of the subjective reality of the client's separate ego states and the ability of the therapist to lead the client towards a dissolution of the amnestic barriers and disharmony of these ego states. For many clients, however, the switching of ego states is chaotic and uncontrolled. The Dissociative Table Technique offers a technique to allow clients to recognize internal ego states, and to structure and control switching and internal communication. It is an adjunctive strategy to the psychotherapy and has proven successful in establishing internal cooperation and integration of the various ego states. Drawing on principles from hypnosis, gestalt therapy and clinical experience, the strategies of the Dissociative Table Technique allow the therapist to teach the dissociated person to facilitate interaction of ego states, and to integrate and eventually join or fuse the dissociated ego states into a consistent sense of self brought about by the cooperation and coawareness of all ego states who learn to function as a unit. This is an expanded and updated version of the original publication of this technique (Fraser, 1991).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».