Very Low Birth Weight Preterm Children Motor Performance in the First Year of Life
Notice bibliographique
Résumé
AbstractMotor skills acquisition is negatively affected by low birth weight in preterm infants. This research aimed to evaluate the motor development of preterm babies from zero to 12 months of corrected age, born with very low birth weight. The sample of 45 children, from 2 to 12 months of chronological age, was divided into two groups: Group A (from 0 to 6 months, n=35) and Group B (from 7 to 12 months, n=10). In order to assess the motor skill development, Alberta Infant Motor Scale (AIMS) was used along with two questionnaires to control the biological and environmental risk factors. In the results 53,3% of the children were preterm below 30 weeks gestational age, and more than 40% of the evaluated population presented a poor motor performance for the age, with 13.3% of the referred children as having abnormal motor development and 35.6%, suspicious of delayed motor development. The worst performance could be observed in Group B. The findings reinforce the importance of early assessment, considering that the first semester is the most critical period for the child’s neuropsychomotor development. Key-words: Infant, Premature. Motor Skills. Infant, Very Low Birth Weight. Resumo O baixo peso ao nascer afeta negativamente as aquisições motoras dos prematuros. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar o desenvolvimento motor de bebês pré-termos de zero a 12 meses de idade corrigida, nascidos de muito baixo peso. Participaram da pesquisa 45 crianças, com idade entre 2 e 12 meses de idade cronológica, divididas em 2 grupos: Grupo A (0 a 6 meses, n=35) e grupo B (7 a 12 meses, n=10). Para avaliação motora foi utilizada a Alberta Infant Motor Scale (AIMS) e dois questionários para controle dos fatores de risco biológicos e ambientais. Nos resultados, 53,3% das crianças eram prematuras com idade gestacional menor que 30 semanas e mais de 40% da população avaliada apresentou desempenho motor inadequado, sendo que 13,3% apresentaram atraso e 35,6% suspeita de atraso. O pior desempenho foi observado no grupo A. Os achados reforçam a importância da avaliação precoce, considerando que o primeiro semestre é o período mais crítico ao desenvolvimento motor. Palavras-chave: Recém-Nascido Prematuro. Destreza Motora. Recém-Nascido de muito Baixo Peso.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».