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Enregistrement W3117699814 · doi:10.1080/13876988.2020.1774367

Policy-Makers, Policy-Takers and Policy Tools: Dealing with Behaviourial Issues in Policy Design

2020· article· en· W3117699814 sur OpenAlexaff
Michael Howlett, M. Ramesh, Giliberto Capano

Notice bibliographique

RevueJournal of Comparative Policy Analysis Research and Practice · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Education and Sustainability
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIncentivePublic economicsPolicy studiesPublic policyCompliance (psychology)Profit (economics)Government (linguistics)PoliticsPolicy analysisEconomicsOrder (exchange)Public relationsPolitical sciencePublic administrationMicroeconomicsLawPsychologyEconomic growthSocial psychologyFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Getting the incentives (and disincentives) right in order to ensure proper levels of compliance with government initiatives is a vital assumption of much of the writings on policy design. The assumption, however, overlooks or underestimates other critical factors that affect compliance. This includes policy-makers’ behaviour in the social and political construction of policy targets and it also minimizes the complex objective and subjective conditions that affect the target population’s attitudes and behaviours in relation to policy-maker aims and goals. The notion of policy-takers as static targets who passively receive policies without trying to evade or even profit from them is as misguided as the assumption that policy-makers only consider evidence on policy tools’ effectiveness before selecting them. This article highlights the critical issue surrounding the choice and workings of policy tools and introduces the papers in this special issue. It indicates how they contribute to filling the gaps in our existing understanding of policy tools and advance our understanding of both policy-maker and policy-taker behaviour.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,208
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,221
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,208
Score d'incertitude au seuil0,976

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2080,221
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0070,009
Études des sciences et des technologies0,0130,108
Communication savante0,0530,045
Science ouverte0,0060,015
Intégrité de la recherche0,0230,021
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,176
Tête enseignante GPT0,492
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations49
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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