National Debt and Public Education in Jamaica: "Glocal" Challenges and Responses
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation is a transnational case study, designed to capture how structural adjustment and austerity have affected public primary schooling in Jamaica, and the response(s) of alumni associations in the Torontonian-Jamaican Diaspora to this phenomenon. Using ethnography, auto-ethnography and semi-structured interviewing qualitative methodologies, data were collected in a rural primary school in Hanover, Jamaica in order to ascertain the everyday experience narrative of structural adjustment. Subsequently, semi-structured interviews were conducted in the Greater Toronto Area in order to determine how and why members of the schools alumni association support the school through group educational remittances. Framed by an anti-colonial discursive framework, this study explicates the transnational-diasporic nature of public schooling and draws attention to the Government of Jamaicas inability to provide an adequate and appropriate public school program, as well as its controversial tendency to claw back funding from schools who have active alumni associations abroad. This dissertation also provides a window into the efficacy/inefficacy of non-financial educational remittances which, although well-intended, are, sometimes, more harmful than helpful to their recipients. In contrast to this, the everyday tenacious hope that exists at the poorly resourced primary school that was selected for this study is illuminated.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,006 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».