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Enregistrement W3118716919 · doi:10.2196/24220

YouTube Videos Demonstrating the Nasopharyngeal Swab Technique for SARS-CoV-2 Specimen Collection: Content Analysis

2021· article· en· W3118716919 sur OpenAlexvenueno aff
Kyohei Itamura, Arthur W. Wu, Elisa A. Illing, Jonathan Y. Ting, Thomas S. Higgins

Notice bibliographique

RevueJMIR Public Health and Surveillance · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSARS-CoV-2 detection and testing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Pathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Real-time polymerase chain reaction using nasopharyngeal swabs is currently the most widely used diagnostic test for SARS-CoV-2 detection. However, false negatives and the sensitivity of this mode of testing have posed challenges in the accurate estimation of the prevalence of SARS-CoV-2 infection rates. OBJECTIVE: The purpose of this study was to evaluate whether technical and, therefore, correctable errors were being made with regard to nasopharyngeal swab procedures. METHODS: We searched a web-based video database (YouTube) for videos demonstrating SARS-CoV-2 nasopharyngeal swab tests, posted from January 1 to May 15, 2020. Videos were rated by 3 blinded rhinologists for accuracy of swab angle and depth. The overall score for swab angle and swab depth for each nasopharyngeal swab demonstration video was determined based on the majority score with agreement between at least 2 of the 3 reviewers. We then comparatively evaluated video data collected from YouTube videos demonstrating the correct nasopharyngeal swab technique with data from videos demonstrating an incorrect nasopharyngeal swab technique. Multiple linear regression analysis with statistical significance set at P=.05 was performed to determine video data variables associated with the correct nasopharyngeal swab technique. RESULTS: In all, 126 videos met the study inclusion and exclusion criteria. Of these, 52.3% (66/126) of all videos demonstrated the correct swab angle, and 46% (58/126) of the videos demonstrated an appropriate swab depth. Moreover, 45.2% (57/126) of the videos demonstrated both correct nasopharyngeal swab angle and appropriate depth, whereas 46.8% (59/126) of the videos demonstrated both incorrect nasopharyngeal swab angle and inappropriate depth. Videos with correct nasopharyngeal swab technique were associated with the swab operators identifying themselves as a medical professional or as an Ear, Nose, Throat-related medical professional. We also found an association between correct nasopharyngeal swab techniques and recency of video publication date (relative to May 15, 2020). CONCLUSIONS: Our findings show that over half of the videos documenting the nasopharyngeal swab test showed an incorrect technique, which could elevate false-negative test rates. Therefore, greater attention needs to be provided toward educating frontline health care workers who routinely perform nasopharyngeal swab procedures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,021

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0050,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,118
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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