What is the evidence for transmission of COVID-19 by children in schools? A living systematic review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: It is of paramount importance to understand the transmission of SARS-CoV-2 in schools, which could support the decision-making about educational facilities closure or re-opening with effective prevention and control measures in place. METHODS: We conducted a systematic review and meta-analysis to investigate the extent of SARS-CoV-2 transmission in schools. We performed risk of bias evaluation of all included studies using the Newcastle-Ottawa Scale (NOS). RESULTS: = 0.36) in schools. Fever, cough, dyspnea, ageusia, anosmia, rhinitis, sore throat, headache, myalgia, asthenia, and diarrhoea were all associated with the detection of SARS-CoV-2 antibodies (based on two studies). Overall, study quality was judged to be poor with risk of performance and attrition bias, limiting the confidence in the results. CONCLUSIONS: There is limited high-quality evidence available to quantify the extent of SARS-CoV-2 transmission in schools or to compare it to community transmission. Emerging evidence suggests lower IAR and SARS-CoV-2 positivity rate in students compared to school staff. Future prospective and adequately controlled cohort studies are necessary to confirm this finding.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle