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Enregistrement W3119482208 · doi:10.29173/cjfy29598

"Change is Coming": Imagined Futures, Optimism and Pessimism Among Youth Climate Protesters

2021· article· en· W3119482208 sur OpenAlexfundvenueno aff
Jasper Cattell

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Family and Youth / Le Journal Canadien de Famille et de la Jeunesse · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Education and Societal Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Alberta
Mots-clésFutures contractOptimismPoliticsNarrativeClimate changeSociologySocial movementPessimismScholarshipEnvironmentalismAction (physics)Gender studiesCollective actionPolitical scienceSocial psychologyPsychologyEpistemologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In recent years, two unrelated developments have opened up new opportunities for examining how young people relate to climate change and participate in climate politics. First, there is a fast-growing literature in sociology and youth studies concerned with the roles of imagined futures in social action. Second, and more recent, is an explosion of youth-based climate activism, particularly the Fridays For Future movement. In this paper, I draw from in-depth interviews with participants in the Fridays For Future protests in London in Spring 2019, arguing that in this case of youth mobilization, protesters relied on shared, overarching narratives about the future of climate change, albeit ones that allow room for some divergence in opinion. In particular, I examine how regular involvement in the movement influenced participants’ imagined futures. Drawing from studies of similar issues by Kleres and Wettergren (2017) and Threadgold (2012), and from the phenomenological concept of “orientation” (Ahmed, 2005; Carabelli and Lyon, 2016), I argue that regular and repeated participation in climate activism engenders optimism among youth. This opens new ways of thinking about the relationship between political action and young people’s anticipations of climate change, with implications for scholarship of imagined futures, youth politics and climate politics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,124
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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