Notice bibliographique
Résumé
This paper shares findings from a qualitative study on university student mental health and illness that included digitally recorded interviews with university student services and programs professionals and staff at a Canadian university. Transcripts were thematically coded and analyzed using a disability studies informed interpretive sociological approach. Four key themes emerged: dwelling with disclosure, being open to the ‘nothing but’, understanding oneself as ‘not a counselor’, and coming to terms with the reality that under neoliberalism ‘we all fall’ Two key insights also emerged from the analysis: 1) Access to university-based programs and services is shaped by assumptions about productivity and reputation; 2) Psychiatric knowledge and expertise influences and informs how university student services staff understand and enact their roles within the university system. This paper considers how university-wide productivity-oriented psy-knowledge and practices organize and authorize what one participant described as a ‘hidden curriculum’ of academic success. This hidden curriculum manifests in the form of a referral-based resiliency (govern)mentality in university student service provision. It closes with a reflection on the transformative potential of adopting a “critically maladaptive” (McLaren, 2010, p. 504) approach that is attentive to alterity in university-based student services professional perspectives which appears in the form of a thoughtful “but…”.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,040 |
| Communication savante | 0,007 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».