Interrogating Sanctioned Violence: A Survey of Parents/Guardians of Children with Disabilities about Restraint and Seclusion in Manitoba’s Schools
Notice bibliographique
Résumé
There is increasing concern that restraint and seclusion are being misused in schools, most often with students with disabilities. This issue is silent at the provincial level in Manitoba, with no regulation from the Ministry of Education. In order to examine the extent to which restraint and seclusion were being used in schools in Manitoba with children/youth with disabilities, an anonymous online survey involving a convenience sample of parents/guardians of children/ youth with disabilities was conducted. The 48-item questionnaire was disseminated through disability advocacy organizations in this province. Parents/guardians reported a high frequency of the use of restraint and seclusion, limited consent to the use of these practices, and an absence of written notification that they had occurred. Of great concern, some parents reported that their child was subjected to mechanical restraint and practices known to have a higher risk of causing death (e.g. supine and prone holds, being left in rooms that were locked from the outside etc.). A majority of parents reported their child had suffered trauma, and signs of physical injury also were noted. The results of this study indicate that restraint and seclusion are being misused as behaviour management techniques, especially with students with disabilities. These practices contravene Canada’s commitment to international standards regarding the rights of children and youth with disabilities, and change is required. The implementation of regulatory standards, legitimizing the voice of parents of children and youth with disabilities, and training for educators in positive behaviour interventions and supports are proposed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».