MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W3120366003 · doi:10.21203/rs.3.rs-39615/v1

Mitigating Implicit Bias in Patient-Clinician Communication in Clinical Encounters: Early Insights from the COmmuNity-engaged SimULation Training (CONSULT) Trial

2020· preprint· en· W3120366003 sur OpenAlexaff
Jennifer Tjia, Michele P. Pugnaire, Joanne Calista, Nancy Esparza, Olga Valdman, María Teresa Iglesias García, Majid Yazdani, Janet Fraser Hale, Jill Terrien, Ethan Eisdorfer, Valerie Zolezzi-Wyndham, Germán Chiriboga, Lynley Rappaport, Geraldine Puerto, Elizabeth C. Dykhouse, Stacy Potts, Andriana Foiles Sifuentes, Sylvia Stanhope, Jeroan J. Allison, Vennesa Duodu, Janice Sabin

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensImpact
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTraining (meteorology)PsychologySimulation trainingImplicit biasApplied psychologyMedical educationComputer scienceSocial psychologyMedicineSimulationGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract BackgroundTo address the gap in knowledge about how to design feasible and acceptable trainings for clinicians that aim to mitigate implicit bias in clinical encounters, we report the early insights from the COmmuNity-engaged SimULation Training for Blood Pressure Control (CONSULT) Trial.MethodsWe engaged academic and community stakeholders to design, pilot test and implement a training program addressing healthcare disparities knowledge, bias awareness, and communication skills focused on bias mitigation. A stepped wedge cluster randomized trial was developed to determine intervention dose effects. We assessed the CONSULT training program through structured feedback using online surveys, real-time comments, and individualized feedback from trainees, faculty and standardized patients.ResultsThe first training cohort completed the intervention (N = 64). Feedback prompted training program revisions as follows: reducing overall time burden and the number of implicit bias assessments; supplementing on-line learning with augmented in-person interactive sessions. Feedback also reinforced the critical importance of having highly skilled facilitators versed in implicit bias.ConclusionsIterative stakeholder engagement is essential for developing and revising educational interventions aimed at raising bias awareness and mitigating the effects of implicit bias.Trial RegistrationClinicalTrials.gov, NCT 03375918. Registered December 18, 2017, https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT03375918?id=NCT+03375918&draw=2&rank=1

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,053
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,144
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,053
Score d'incertitude au seuil0,282

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0530,144
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,678
Tête enseignante GPT0,519
Écart entre enseignants0,159 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetPatient-Provider Communication in Healthcare→Travaux en français237 207→