The Indigenization of student affairs and services in Canadian higher education
Notice bibliographique
Résumé
Many Canadian higher education institutions are actively Indigenizing their college and university campuses, including the delivery of services and programming are for all students, Indigenous and non-Indigenous. Significant milestones such as the findings and calls to action of the Truth and Reconciliation Commission of Canada have renewed focus on the Indigenization in higher education. This focus may require Student Affairs and Services (SAS) professionals to change how they think about and execute their work with students for student services professionals. Through 12 semi-structured interviews with student services employees, this research study aimed to understand how they made sense of Indigenization. Indigenization requires an intentional commitment to change on both a personal and institutional level. It also involves localization and connection with Indigenous peoples and communities. Participants identified ways they had made sense of Indigenization, including affirming Indigenous knowledge and forming meaning about Indigenization. Secondly, participants provided examples of Indigenization activities within individual university departments, through connections outside the university, and university-wide initiatives. Finally, the study summarized ways participants were learning (unlearning and re-learning) about Indigeneity in Canada. Examples of learning sources included: directly from the department of Indigenous student services, independent learning outside of the university, campus-based activities and events, and learning from Indigenous peoples. The concepts of sensemaking and sense-giving, as well as unlearning, were used to examine the data. The study found that Indigenization at this university campus is an on-going process, and those interviewed were still making sense of Indigenization. This study captures a specific moment at a post-secondary education institution in British Columbia for Indigenous students and Student Affairs and Services professionals.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,036 | 0,023 |
| Communication savante | 0,009 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».