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Enregistrement W3120916333 · doi:10.1002/asi.24582

Does double‐blind peer review reduce bias? Evidence from a top computer science conference

2021· preprint· en· W3120916333 sur OpenAlexfundno aff
Mengyi Sun, Jainabou Barry Danfa, Misha Teplitskiy

Notice bibliographique

RevueJournal of the Association for Information Science and Technology · 2021
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAcademic integrity and plagiarism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesInstitute for Catastrophic Loss Reduction
Mots-clésPrestigeDouble blindPeer reviewQuality (philosophy)Publication biasPsychologyLimitingComputer scienceMEDLINEPolitical scienceMedicineAlternative medicineLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Peer review is essential for advancing scientific research, but there are long‐standing concerns that authors' prestige or other characteristics can bias reviewers. Double‐blind peer review has been proposed as a way to reduce reviewer bias, but the evidence for its effectiveness is limited and mixed. Here, we examine the effects of double‐blind peer review by analyzing the review files of 5,027 papers submitted to a top computer science conference that changed its reviewing format from single‐ to double‐blind in 2018. First, we find that the scores given to the most prestigious authors significantly decreased after switching to double‐blind review. However, because many of these papers were above the threshold for acceptance, the change did not affect paper acceptance significantly. Second, the inter‐reviewer disagreement increased significantly in the double‐blind format. Third, papers rejected in the single‐blind format are cited more than those rejected under double‐blind, suggesting that double‐blind review better excludes poorer quality papers. Lastly, an apparently unrelated change in the rating scale from 10 to 4 points likely reduced prestige bias significantly such that papers' acceptance was affected. These results support the effectiveness of double‐blind review in reducing biases, while opening new research directions on the impact of peer‐review formats.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,042
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,656
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,042
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,005
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,381
Écart entre enseignants0,286 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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