MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3120944027 · doi:10.1080/17475759.2020.1864453

Pragmatic Intercultural Ethics and the Emerging Democracy: The Case of “The Anglophone Cameroon Crisis”

2021· article· en· W3120944027 sur OpenAlexaff
Charles Biradzem Dine

Notice bibliographique

RevueJournal of Intercultural Communication Research · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligious Education and Schools
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntercultural communicationIntercultural relationsSociologyCorporate governanceEconomic JusticeDemocracyPolitical scienceEnvironmental ethicsLawPoliticsPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The emerging democracy in Cameroon has been experiencing unprecedented challenges in managing sociocultural/sociolinguistic diversity, thus, instigating “The Anglophone Cameroon crisis”. From the trajectory of applied ethics, this article substantially presents those challenges in their ensemble as a lacuna in intercultural governance, thereof demonstrating how the proper exploitation of the expertise of pragmatic intercultural ethics through interactive intercultural communication could help avert this crisis. By this, it is argued that using the wisdom of deliberative reciprocity, otherwise known as practical wisdom, pragmatic intercultural ethics could exploit the services of communicative ethics to contextually manage various disagreements between Anglophone Cameroon and the Government. Underscoring this insight as an indispensable but neglected pillar of emerging intercultural governance in post-colonial Africa, the author elucidates the likelihood that besides negligence and/or ignorance, the intercultural crisis in Cameroon could have been galvanized by “the happiness of the greatest number” theory. Wishing that the awareness of this pragmatic intercultural dexterity revitalizes the spirit of intercultural communication in Cameroon, the author draws the attention of their stakeholders to the wise recommendation of Plato that rulers should become philosophers – that they should seek justice more with the virtue of wisdom than with force/power.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,400
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,473
Écart entre enseignants0,371 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Intercultural Communication ResearchMême sujetReligious Education and SchoolsTravaux en français237 207