How nurses use reassurance to support the management of acute and chronic pain in children and young people: An exploratory, interpretative qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
Reassurance in the context of pediatric pain is regarded to promote distress. Typically, spoken reassurance is reported as short, generic statements ("it's ok," "don't worry"); little research has considered wider reassuring behaviors and actions undertaken by nurses. Most studies focus on unidirectional, dyadic relationships between reassurance and pain (parent-to-child, professional-to-child) failing to capture the inherent complexities. Adopting an exploratory, interpretative, and qualitative approach, this paper reports on findings from the qualitative interview component of a mixed-methods study, concerning how nurses actively use reassurance when talking to children and their parents about pain. Eighteen nurses with experience of managing children's pain were recruited on completion of an international online survey (distributed by pain and children's nursing networks and via newsletter, email, and social media). All 18 nurses completed a semi-structured interview concerning their experiences of managing children's pain working in the UK (n = 14), Canada (n = 3), and Australia (n = 1) in primary, secondary, and tertiary settings with nursing experience ranging from pre-qualification to >20 years. Thematic analysis generated three themes which reflect the main ways in which nurses focus their reassurance within encounters with children and their parent(s): (a) on child and parent(s), (b) on the child, and (c) on the parent. Nurses generated reassurance using language, gesture, relationship building, individualizing approaches, education, and preparation. The study highlights the diversity of reassurance provided by nurses in relation to children's pain. Our study finds that when nurses reassure children about pain, they focus their reassurance in three distinct directions (child, parents, and children and parents in partnership); this has not been specifically acknowledged by previous research. We highlight the wide range of implicit and explicit reassurance actions undertaken by nurses and propose that reassurance that extends beyond limited vocalizations is part of a complex package of care that can support children's current and future pain experiences.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».