Validity of using mobile phone surveys to evaluate community health worker program in Mali
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The monitoring and evaluation of public health programs based on traditional face-to-face interviews in hard-to-reach and unstable regions present many challenges. Mobile phone-based methods are considered to be an effective alternative, but the validity of mobile phone-based data for assessing implementation strength has not been sufficiently studied yet. Nested within an evaluation project for an integrated community case management (iCCM) and family planning program in Mali, this study aimed to assess the validity of a mobile phone-based health provider survey to measure the implementation strength of this program. METHODS: From July to August 2018, a cross-sectional survey was conducted among the community health workers (ASCs) from six rural districts working with the iCCM and family planning program. ASCs were first reached to complete the mobile phone-based survey; within a week, ASCs were visited in their communities to complete the in-person survey. Both surveys used identical implementation strength tools to collect data on program activities related to iCCM and family planning. Sensitivity and specificity were calculated for each implementation strength indicator collected from the phone-based survey, with the in-person survey as the gold standard. A threshold of ≥ 80% for sensitivity and specificity was considered adequate for evaluation purposes. RESULTS: Of the 157 ASCs interviewed by mobile phone, 115 (73.2%) were reached in person. Most of the training (2/2 indicators), supervision (2/3), treatment/modern contraceptive supply (9/9), and reporting (3/3) indicators reached the 80% threshold for sensitivity, while only one supervision indicator and one supply indicator reached 80% for specificity. In contrast, most of the stock-out indicators (8/9) reached 80% for specificity, while only two indicators reached the threshold for sensitivity. CONCLUSIONS: The validity of mobile phone-based data was adequate for general training, supervision, and supply indicators for iCCM and family planning. With sufficient mobile phone coverage and reliable mobile network connection, mobile phone-based surveys are useful as an alternative for data collection to assess the implementation strength of general activities in hard-to-reach areas.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,291 | 0,125 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».