Analysis of Subject-Verb Agreement Errors in Third Person Singular Verb Forms by Spanish University Students: A Corpus-Based Study
Notice bibliographique
Résumé
This study is aimed at analyzing subject-verb agreement (SVA) errors with third person singular lexical verbs in the Present Simple by Spanish higher-education students in a computerized learner corpus from Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). The corpus is composed of 155 participants and 246 writing samples and it consists of the students’ spontaneous writings in response to a compulsory online forum from the nonlinguistic subject, ICT Tools Applied to the Learning of English, which is included in the curriculum of the Degree in Early Years Education. The SVA errors found in the corpus were classified according to Dulay, Burt and Krashen’s (1982) Surface Strategy Taxonomy, which groups language errors into four different types: omission, addition, misformation and misordering. The results show that the most frequent type of error made by the students is misformation, followed by misordering and by addition, which account for almost 95% of the total number of errors, whereas omission is the least frequent type of error, accounting for only 5% of all the errors. At the same time, the analysis indicates that the errors produced by the students are mainly intralingual, reflecting an inadequate or incomplete learning of the target language, and also interlingual since some errors committed by the learners are related to native language (NL) transfer. These results suggest some pedagogical implications for the teaching and learning of SVA rules which are also included in the paper.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».