Preparing for Success in Canada and the United States: the Determinants of Educational Attainment Among the Children of Immigrants
Notice bibliographique
Résumé
This paper reviews the recent research on the determinants of the educational attainment among the children of immigrants (the 2nd generation) in Canada and the United States. The focus is on the gap in educational attainment between the 2nd and 3rd-and-higher generations (the children of domestic born parents), as well as the intergenerational transmission of education between immigrants and their children. On average, the children of immigrants have educational levels significantly above their counterparts with domestic born parents in Canada. In the U.S., educational levels are roughly the same between these two groups. In both countries, conditional on the educational attainment of the parents and location of residence, the children of immigrants outperform the 3rd-and-higher generation in educational attainment. Parental education and urban location are major determinants of the gap in educational attainment between the children of immigrants and those of Canadian or American born parents. However, even after accounting for these and other demographic background variables, much of the positive gap between the 2nd and 3rd-and-higher generations remains in Canada. In Canada, parental education is less important as a determinant of educational attainment for the children in immigrant families than among those with Canadian-born parents. Less educated immigrant parents are more likely to see their children attain higher levels of education than are their Canadian-born counterparts. Outcomes vary significantly by ethnic/source region group in both countries. In the U.S., some 2nd generation ethnic/source region groups, such as those with Mexican, Puerto Rican, Central American backgrounds, have relatively low levels of education, even though conditional on background characteristics they outperform their 3rd-and-higher generation counterparts. In contrast, in Canada, children of the larger and increasingly numerically important immigrant groups (the Chinese, South Asians, Africans, etc) register superior educational attainment levels to those of the 3rd-and-higher generation. This result is partly related to the high levels of parental education and group-level “ethnic capital†among these immigrant groups.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».