A Comparison of Dental Education Between University of Toronto and Zhejiang University During COVID-19 Pandemic
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background: To compare the contingency modifications to the dental education between the University of Toronto Faculty of Dentistry and the Zhejiang University School of Stomatology during COVID-19 pandemic, and to share experiences in keeping the dental academic continuity, resuming practicing activities and preparing the faculty and students for a new normality. Three approaches were adopted to collect information and data: online interviews and email-contact with the instructors and the deans, a small-scale online survey of dental students, and official online announcements of various authorities. Results: The two universities shared similarity in changing trends, while differed in details. The delivery of lectures, seminars and exams was transitioned from in-person mode to online mode and has proceeded effectively and efficiently. The pre-clinical lab training and clinical rotation were the most retarded parts and will not be resumed until the settle-down of the pandemic. Research activities have been kept on at the best possible level. Since the Zhejiang University reopened the campus in May 2020, clinical activities and research works were in recovery with a cautiously-planned and gradual phased approach. Conclusion: Both universities have been trying their best to meet the academic needs of students while protect their health, and to keep alert to the real time epidemic situation in preparation for resumption. Dental institutions could take the COVID-19 pandemic as an opportunity to armor dental students with infection control measures prior to their reengagement into clinical practice. There is a need of a new normality for global dental education that spans time and space.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».