MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3122421486 · doi:10.20944/preprints202009.0044.v1

Addressing the Social Aspects of Circular Economy: A Systematic Literature Review

2020· preprint· en· W3122421486 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePreprints.org · 2020
Typepreprint
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueSustainable Supply Chain Management
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalPolytechnique Montréal
Organismes subventionnairesConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Mots-clésCircular economyScarcityGovernment (linguistics)ReuseResource scarcitySustainable developmentWork (physics)BusinessProduct (mathematics)Resource (disambiguation)Environmental economicsManagement scienceEconomicsPolitical scienceEngineeringComputer scienceNatural resource economics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Circular Economy (CE) is a growing topic among scholars, industry and government aiming at decoupling economic growth and development from the consumption of finite resources. CE incorporates different meanings, from reduce, reuse and recycle activities to environmental degradation or resource scarcity, and supported by specific indicators to attain sustainable development. However, so far, there has been no agreement to measure how effective an industry/product is in making the transition from linear to circular approaches, particularly those affected the society. This research work aims to perform a systematic literature review (n=60) to analyze and discuss how social aspects have been considered and integrated in the CE research so far. Moreover, this review provides and overview of the literature on social impact within CE, that resulted in three main outputs: a knowledge map of the CE, an analysis of social aspects within CE, and the theories/frameworks used to evaluate social impact of CE. Finally, this study brings to light how CE implementation can affect society and highlights the importance of social dimension in the domains of CE and policy-making community, which could help moving CE towards a sustainable development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,930
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,141
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle