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Enregistrement W3123206274 · doi:10.16910/jemr.11.2.7

Eye-hand synchronisation in xylophone performance: Two case-studies with african and western percussionists

2019· article· en· W3123206274 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Eye Movement Research · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMusic Technology and Sound Studies
Établissements canadiensMcGill UniversityCentre for Interdisciplinary Research in Music Media and Technology
Organismes subventionnairesAgence Nationale de la Recherche
Mots-clésCognitive psychologyPsychologyOptometryComputer scienceArtificial intelligenceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article is the result of a first foray into xylophone performance with percussionists from Canada and Cameroon. It proposes to use the combination of Eye-Stroke Span (ESS), Fixation- Duration and Note-Pattern indexes to analyze free-score and performance oriented musical tasks, instead of eye-hand span or awareness span for sight-reading and score-based eye-tracking research in music. Based on measurements realized with a head-mounted eyetracker system, the research examines gaze-movements related to eye-hand synchronization in xylophone performance with musicians coming from three different ethnic groups from Cameroon (Bedzan Pygmies, Tikar and Eton) and classically trained Western percussionists (Canada). Increases in tempo are found to involve a diminution of the number of fixations, but not proportionally, as well as changes in lateral gaze shifts. Fixation-Duration and Note- Pattern are closely related but not identical, while ESS is relatively more independent. These gaze patterns are consistent within individuals, but not across individuals. Cameroonian musicians tend to look away from their instrument, interacting with their peers or with the audience. When they look at their keyboard, preliminary measures of ESS were found similar to the ESS of Western performers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil0,264

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle