Barriers to Equitable Public Participation in Health-System Priority Setting Within the Context of Decentralization: The Case of Vulnerable Women in a Ugandan District
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Decentralization of healthcare decision-making in Uganda led to the promotion of public participation. To facilitate this, participatory structures have been developed at sub-national levels. However, the degree to which the participation structures have contributed to improving the participation of vulnerable populations, specifically vulnerable women, remains unclear. We aim to understand whether and how vulnerable women participate in health-system priority setting; identify any barriers to vulnerable women's participation; and to establish how the barriers to vulnerable women's participation can be addressed. METHODS: We used a qualitative description study design involving interviews with district decision-makers (n=12), sub-county leaders (n=10), and vulnerable women (n=35) living in Tororo District, Uganda. Data was collected between May and June 2017. The analysis was conducting using an editing analysis style. RESULTS: The vulnerable women expressed interest in participating in priority setting, believing they would make valuable contributions. However, both decision-makers and vulnerable women reported that vulnerable women did not consistently participate in decision-making, despite participatory structures that were instituted through decentralization. There are financial (transportation and lack of incentives), biomedical (illness/disability and menstruation), knowledge-based (lack of knowledge and/or information about participation), motivational (perceived disinterest, lack of feedback, and competing needs), socio-cultural (lack of decision-making power), and structural (hunger and poverty) barriers which hamper vulnerable women's participation. CONCLUSION: The identified barriers hinder vulnerable women's participation in health-system priority setting. Some of the barriers could be addressed through the existing decentralization participatory structures. Respondents made both short-term, feasible recommendations and more systemic, ideational recommendations to improve vulnerable women's participation. Integrating the vulnerable women's creative and feasible ideas to enhance their participation in health-system decision-making should be prioritized.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».