'As if' - The Court of Shakespeare & the Relationship of Law and Literature
Notice bibliographique
Résumé
The Shakespeare Moot Court is a form of serious play that inspires participating legal and literary students and professors to think about interdisciplinary in a new way - by doing it. Members of the Court apply their analytical and argumentative skills to the task of creating the law of Shakespeare, tackling matters of public concern such as same-sex marriage, crimes against humanity, and freedom of religion. In the course, senior Law students and graduate students from English team up to argue cases in the �Court of Shakespeare� (where the sole Institutes, Codex, and Digest are comprised by the plays of William Shakespeare). The Court involves students (as counsel) and Shakespeareans and legal scholars (as judges) in a competitive and collaborative form of play whose object is to engage with Shakespeare�s plays in order to render judgments concerning particular contemporary legal problems. In the first part, this essay reflects on critical practice in Shakespeare studies and the argues that the legal model of the moot court offers this practice dimensions of accountability, corrigibility, and temporality which are essential to the future of the critical practice of literary studies. Above all the Shakespeare Moot Court provides a new and necessary way of restoring Shakespeare criticism, or some significant part of it, to the public realm. In the second part, the argument is reversed. The literary conceit of the Shakespeare Moot Project serves to dramatize that literature�s very different orientation offers to the world of law a vital reminder that the question of judgment is always imbricated in the character, experiences, and subjectivity of the judge. This perspective, which was indeed universally understood as integral to the exercise of judgment, whether literary or legal, in Shakespeare�s time, seems in many ways to have been forgotten or sidelined in most modern understandings of law. For the literary theorist, the �privatization� of literature from the late eighteenth century on has obscured its role in public discourse, as the first part argues. For the legal theorist, as the second part argues, the �publicization� of law from the late eighteenth century on has obscured its connection to personal responsibility. The two arguments together demonstrate that the Enlightenment�s project of defining and dividing disciplines - allocating the realm of public action to law and that of private feeling to literature - has come at the cost of the relevance of one and the humanity of the other.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».