University-Educated Specialists, the Demand for Them and Their Standing on the Czech Labour Market [Terciárně vzdělaní odborníci a jejich potřeba na českém trhu práce]
Notice bibliographique
Résumé
The paper deals with one of the biggest problems currently faced by the Czech labour market: namely, a shortage of labour with regard to specialists who have completed tertiary education. The introduction stresses the importance of knowledge capital both in contemporary society and in a knowledge-based economy. The need for university-educated labour on the Czech labour market was ascertained from the results of a Ministry of Labour and Social Affairs grant project entitled Risk of a Brain Drain in the Czech Republic. The monitoring took place from the 2nd quarter of 2004 to the 2nd quarter of 2008. The results are based on an analysis of quantitative data (classified advertisements for job vacancies on web portals and in the media and statistics on vacancies provided by labour offices) and repeated qualitative surveys (standardised interviews with recruitment agency personnel). Based on these sources, a shortage of specialists with tertiary education in the Czech Republic was identified in terms of sectoral and professional structure and specialisation. The paper goes on to present university-educated workers as subjects of international competition and the reader is briefly introduced to the approaches of different countries to attracting specialists from abroad.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».