Goal Setting Improves Cognitive Performance in a Randomized Trial of Chronic Stroke Survivors
Notice bibliographique
Résumé
Background and Purpose: Cognitive impairment after stroke, especially executive and attention dysfunction, is common, negatively affects daily functioning, and has limited treatment options. A single-blind, parallel-design, randomized controlled trial was used to examine the impact of goal setting on poststroke cognitive performance. Methods: Stroke survivors (n=72; mean age, 68.38 [SD=11.84] years; 69.4% men) in the chronic phase (≥3 months) after stroke from an academic stroke prevention clinic were randomly assigned to receive goal-setting instructions (n=36) or standard instructions (n=36) after completing baseline cognitive measures of executive function (primary outcome), attention/working memory, verbal learning, and verbal recall. Results: A one-way mixed multivariate analysis of covariance (MANCOVA) found a group by instructional manipulation interaction effect for executive function (Wilks λ=0.66; F [3,66]=11.30; P ≤0.001; η 2 p =0.34), after adjusting for age and years of education. After similar adjustment, attention/working memory (Wilks λ=0.86; F [5,63]=2.10; P =0.043; η 2 p =0.16) and verbal learning ( F [1,60]=5.81; P =0.019; η 2 p =0.09) also showed improvement after instruction but not verbal recall (Wilks λ=0.95; F [1,56]=2.82; P =0.099; η 2 p =0.05). There were no adverse events. Conclusions: Goal setting improved executive function, attention/working memory, and learning in a heterogeneous sample in the chronic phase after stroke. This suggests that >3 months after stroke, vascular cognitive impairment is not a fixed deficit; there is a motivational contributor. Brief treatments targeting goal-oriented behavior and motivation may serve as a novel approach or adjunct treatment to improve cognitive outcomes after stroke. Future research should investigate the use of goal setting on functional outcomes (eg, instrumental activities of daily living and vocational function) in this population, highlighting new potential avenues for treatment for vascular cognitive impairment. Registration: URL: https://www.clinicaltrials.gov . Unique identifier: NCT03511300.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».