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Enregistrement W3125219099

Modern Day Inquisitions

2011· article· en· W3125219099 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueUniversity of Miami law review · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFeminist Theory and Gender Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDignityHuman sexualityHuman rightsGender studiesReproductive rightsSociologyLawEconomic JusticePrivilege (computing)Reproductive healthPolitical sciencePopulationDemography
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Like the Inquisitions in the 1600s, the modern day inquisitions are attempts to secure the supremacy of religious hierarchies in matters of gender, sexuality, and reproduction. The modern day inquisitions jeopardize academic freedoms, particularly of scholars who focus on reproductive health law and ethics, and use hostile stereotypes and social condemnation, among other mechanisms, to control sexuality and reproduction, and to privilege male dominance. In this sense, the overarching barriers to achieving gender justice in this hemisphere are the modern day inquisitions.
\n
\nThis article based on a keynote speech of the Conference on Gender Justice in the Americas, graciously hosted by the University of Miami School of Law, February 23-25, 2011, attempts: to take stock of some of the past achievements in applying human rights and constitutional provisions to protect the dignity of different sexualities, reduce violence, and promote reproductive and sexual health, to explore some of the lessons learned in applying human rights and constitutional provisions to these issues, and finally, to think about how best to face challenges ahead and to strengthen networks to create better synergies in our research, teaching, and advocacy to improve gender justice in the Americas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,971
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,276
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle