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Enregistrement W3125542500 · doi:10.1002/mar.20208

Consumers' waiting in queues: The role of first‐order and second‐order justice

2008· article· en· W3125542500 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychology and Marketing · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePsychology of Social Influence
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEconomic JusticeOrder (exchange)FIFO (computing and electronics)InjusticeService (business)QueuePerceptionAdvertisingProduct (mathematics)Queueing theoryAsidePsychologySocial psychologyMarketingBusinessLawComputer sciencePolitical scienceMathematicsComputer network

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Past research on queuing has identified social justice as an important determinant of consumers' waiting experiences. In queuing settings, people's perception of social justice is affected by whether the principle of first in and first out (FIFO) has been violated. However, even when service follows the FIFO principle, waiting time may still differ from one consumer to another for various reasons. For instance, a consumer who happens to arrive in the queue after a large group of people may have to wait longer than average. In this research, it is argued that, aside from and independent of the FIFO principle, consumers also care about whether everyone spends an approximately equal amount of time waiting before availing of the product or service. When consumers perceive that they have spent more time waiting than others and when they can attribute this injustice to the service provider, they will be less satisfied with the waiting experience. It is also proposed that adherence to the FIFO principle is a more salient concern to consumers (thus termed “first‐order” justice), and equal waiting time (”second‐order” justice) matters only when first‐order justice is not an issue. Three studies support the predictions. © 2008 Wiley Periodicals, Inc.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,145
Score d'incertitude au seuil0,740

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle