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Enregistrement W3125703564 · doi:10.5539/gjhs.v13n3p59

Training Improvement through Subjective Work Analysis: The Example of Radial Puncture

2021· article· en· W3125703564 sur OpenAlexvenueno aff
Philippe Fauquet-Alekhine, G Bouhours, Justin Texier, Amaury Loret, Saadi Lahlou, Jean-Claude Granry

Notice bibliographique

RevueGlobal Journal of Health Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueStress and Burnout Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesLondon School of Economics and Political Science
Mots-clésSession (web analytics)CurriculumMedical educationPerspective (graphical)PsychologyComputer scienceMedicinePedagogyArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim was to test a method developed in nuclear industry applied to a simple activity, the radial artery puncture, and to assess its capacity to improve performance. The method involved digital ethnography based on the Square of PErceived ACtion model applied in real operating situation and first-person perspective video for post-analysis of the activity in order to improve training design. Two types of training sessions were compared in terms of trainees’ performance, one of them taking benefits of the digital ethnography analysis (restructured session) and the other without (classic session): medical students trained in the anesthesiology department of the university (N=24) were summoned for training in the framework of their university curriculum. Data obtained were used to restructure the training session and to elaborate an evaluation grid to assess performance in both sessions. Trainees’ motivation was assessed through the Motivated Strategies for Learning Questionnaire. The restructured session showed significantly higher overall performance (increased by 13%), improvement of every criterion assessed and no alteration of motivation. The improvement obtained for radial puncture matches this observed in nuclear industry. The improvement is two folds: at the level of the training efficiency and at the level of trainees’ performance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,020

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
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