New Evidence on Classroom Computers and Pupil Learning
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
How technology affects learning has been at the centre of recent debates over educational inputs. In 1994, the Israeli State Lottery sponsored the installation of computers in many elementary and middle schools. This programme provides an opportunity to estimate the impact of computerisation on both the instructional use of computers and pupil achievement. Results from a survey of Israeli school‐teachers show that the influx of new computers increased teachers’ use of computer‐aided instruction (CAI). Although many of the estimates are imprecise, CAI does not appear to have had educational benefits that translated into higher test scores. That small miracle can be replicated in every school, rich and poor, across America ... Every child in American deserves a chance to participate in the information revolution. President Clinton, at the East Somerville Community School, 5 June 1998. We could do so much to make education available 24 hours a day, seven days a week, that people could literally have a whole different attitude toward learning. Newt Gingrich talking to the Republican National Committee, quoted in Oppenheimer (1997). Netanyahu explained to a group of politicians and computer professionals how he wanted to provide a quarter‐million of his country's toddlers with interconnected computers. Recounted by MIT computer scientist Michael Dertouzos, September 1998.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
La notice
- Revue
- The Economic Journal
- Thématique
- School Choice and Performance
- Domaine
- Social Sciences
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- LotteryQuarter (Canadian coin)Mathematics educationTest (biology)MiraclePsychologyPolitical scienceHistoryLawEconomics
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui