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Enregistrement W3126151329 · doi:10.1111/acps.13283

Prevalence of attention‐deficit/hyperactivity disorder in people with mood disorders: A systematic review and meta‐analysis

2021· review· en· W3126151329 sur OpenAlexafffund
Andrea Sandstrom, Nader Perroud, Martin Alda, Rudolf Uher, Barbara Pavlová

Notice bibliographique

RevueActa Psychiatrica Scandinavica · 2021
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensNova Scotia Health AuthorityDalhousie University
Organismes subventionnairesCanada Research ChairsNova Scotia Health Research Foundation
Mots-clésMajor depressive disorderMood disordersMoodAttention deficit hyperactivity disorderBipolar disorderPsychiatryMeta-analysisPsycINFOPsychologyClinical psychologyMedicineMEDLINEAnxietyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in mood disorders is associated with unfavorable outcomes, including more frequent mood episodes, and increased risk of suicide. The reported prevalence of ADHD in individuals with mood disorders varies widely. METHODS: , 2020, using search terms for ADHD and mood disorders. We included original data on the prevalence of ADHD in individuals with bipolar disorder (BD) or major depressive disorder (MDD). We estimated the prevalence of ADHD, by developmental period and disorder using random-effects meta-analyses. We also compared the rate of ADHD in people with MDD and BD, and with and without mood disorders. RESULTS: Based on 92 studies including 17089 individuals, prevalence of ADHD in BD is 73% (95% CI 66-79) in childhood, 43% (95% CI 35-50) in adolescence, and 17% (95% CI 14-20) in adulthood. Data from 52 studies with 16897 individuals indicated that prevalence of ADHD in MDD is 28% (95% CI 19-39) in childhood, 17% (95% CI 12-24) in adolescence, and 7% (95% CI 4-11) in adulthood. ADHD was three times more common in people with mood disorders compared to those without and 1.7 times more common in BD compared to MDD. CONCLUSION: People with mood disorders are at a significant risk for ADHD. ADHD should be assessed and treated in individuals with BD and MDD. Comprehensive assessment strategies are needed to address challenges of diagnosing ADHD alongside mood disorders.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Méta-analyse · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,842
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0130,003
Bibliométrie0,0010,006
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeMéta-analyse
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations86
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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