Retrospective Review of Clozapine Use in Children and Adolescents.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Literature describing use of clozapine by children and adolescents is limited. The primary study objective was to assess the patterns of clozapine use in an inpatient child and adolescent population. METHODS: A retrospective review of child and adolescent inpatients receiving clozapine at a Canadian children's hospital from January 2000 through December 2014 was conducted. Interdisciplinary comprehensive data collection was conducted by experienced clinicians. Baseline population characteristics and psychiatric illness risk factors were captured. Illness symptoms and severity were assessed retrospectively using validated measures including the Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS), Children's Global Assessment Scale (CGAS) and Clinical Global Impressions (CGI) scales. Estimated clozapine dosing requirements for each patient to achieve a serum level associated with response was calculated. Clozapine-related adverse events were captured. RESULTS: Twenty-eight inpatients (64% female) receiving clozapine during the study period were identified. Mean age at clozapine initiation was 15.8 years. Twenty-three patients (82%) were taking clozapine at discharge, and of these, 22 patients (96%) experienced at least minimal improvement in BPRS and CGAS scores. Patients took a mean of 33.1 days from clozapine start to reach their maximum clozapine dosage, a mean maximum of 57% of their estimated clozapine dose requirement. Mean length of stay following clozapine initiation was 60.7 days. We observed a high rate of benign hematological adverse events, but no episodes of severe neutropenia. The majority of patients were of ethnicity associated with high risk for metabolic adverse events. CONCLUSION: Most hospitalized, treatment-refractory children requiring clozapine clinically improve despite experiencing high, but largely manageable, adverse event rates.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».