MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3127086218 · doi:10.1111/radm.12455

Technological exaptation and crisis management: Evidence from COVID‐19 outbreaks

2021· article· en· W3127086218 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueR and D Management · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueCOVID-19 epidemiological studies
Établissements canadiensMount Royal University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExaptationContext (archaeology)Coronavirus disease 2019 (COVID-19)Crisis managementBusinessEconomicsBiologyDiseaseManagementMedicineEvolutionary biologyInfectious disease (medical specialty)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

One of the key issues in the field of technology analysis and innovation management is how new technologies origin and evolve in the presence of environmental threats. We confront this problem focusing on emerging innovative solutions to cope with unexpected and harmful problems posed by crises and needing a rapid, effective response. We specifically analyze the patterns of critical innovations to cope with new coronavirus disease (COVID‐19) that is generating public health and economic issues worldwide. Accordingly, in the context of the theory of technological exaptation, we adopted a narrative approach examining vital innovations that ended up treating COVID‐19 even though they were originated to treat other diseases (more or less distant from the COVID‐19 domain), as the antiviral drug Remdesivir and the antirheumatoid arthritis drug Tocilizumab. Results reveal that technological exaptation, especially if characterized by a longer exaptive distance, is a potential driving force of innovation to cope with COVID‐19 in the short‐term and other similar issues. On this basis, we provide propositions for a more general crisis model of innovation. This study adds a new perspective that may be helpful to explain the evolution of innovation in the presence of crises, considering technological exaptation in a context of environmental threats.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,690
Score d'incertitude au seuil0,550

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,275
Tête enseignante GPT0,422
Écart entre enseignants0,147 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle