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Enregistrement W3129013435 · doi:10.1002/job.2509

To speak up effectively or often? The effects of voice quality and voice frequency on peers' and managers' evaluations

2021· article· en· W3129013435 sur OpenAlexafffund
Kyle Brykman, Jana L. Raver

Notice bibliographique

RevueJournal of Organizational Behavior · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensQueen's UniversityUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésEmployee voicePsychologyQuality (philosophy)PerceptionNoveltyPromotion (chess)Interactive voice responseApplied psychologySocial psychologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary Prior research connecting employee voice with better career outcomes has almost exclusively focused on how frequently employees speak up. In the current research, we shift the focus to voice quality —recipients' perceptions of the value of an employee's voice communications, as inferred by message characteristics (i.e., rationale, feasibility, organizational‐focus, and novelty). Grounded within social exchange theory, we argue that peers and managers develop more positive evaluations (i.e., higher performance and promotion ratings) of employees who express higher‐quality voice, above and beyond how frequently they speak up, because voice quality better demonstrates employees' capability, commitment, and helpful intentions, which obligates the reciprocation of rewards. We further assert that voice frequency moderates these effects, such that high‐quality voicers are evaluated more positively, and low‐quality voicers are evaluated more negatively, as voice frequency increases. After conducting four studies through which we developed and validated a superordinate measure of voice quality, we conducted time‐lagged surveys with peers and managers to assess these hypotheses. Results fully supported our predictions for the direct benefits of voice quality on voicers' outcomes, above and beyond voice frequency; yet, the hypothesized interaction only emerged for peer‐rated outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,085
Score d'incertitude au seuil0,511

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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