La habilidad para el manejo de la información científica en estudiantes de Estomatología curso 2018-2019
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: in the article, the authors approach aspects related to the results of a cross-sectional descriptive study carried out with students of Odontology of the Matanzas University of Medical Sciences during the school year 2018-2019. Objective: the main purpose is to diagnose the development of the skill for the scientific information management in first and second year students of Odontology studies. Materials and methods: an intentional sample of first and second year students answered a questionnaire. Results: the students showeed greater control of the actions: consulting information sources, summarizing, setting out main ideas and using information resources. The less mastered action was the use of citations and references according to Vancouver standards. More than half of students perceived the received training as sufficient, nevertheless less than half of them have experience in developing scientific researches. There is thematic diversity in the bibliographic reviews carried out by the students and the main ways of disseminating the information are the term paper and the students’ scientific meeting. Conclusions: the students showed an appropriate control of the skill, according to the objectives stated in the Curriculum. Learning necessities associated to citations and references according to Vancouver standards and to using the scientific method were evidenced. It is necessary to generate educative actions contributing to enhance the students’ research experiences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,051 | 0,084 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,008 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».