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Enregistrement W3129864999 · doi:10.1002/icd.2220

Parent personality and children's inattention/hyperactivity problems are related via early caregiving

2021· article· en· W3129864999 sur OpenAlexafffund
Ola Mohamed Ali, Yuliya Kotelnikova, Katie R. Kryski, C. Emily Durbin, Elizabeth P. Hayden

Notice bibliographique

RevueInfant and Child Development · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensOntario Brain InstituteWestern University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchChildren's Health Research Institute
Mots-clésPsychologyAggressionBig Five personality traitsDevelopmental psychologyTraitPersonalityTemperamentClinical psychologyAttention deficit hyperactivity disorderPsychopathologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Diverse mechanisms account for the familial aggregation of certain personality traits and externalizing psychopathology. We explored the roles of positive and negative parenting as mediators of longitudinal associations between parents' maladaptive personality traits and their children's inattention/hyperactivity problems. We collected self, informant and observational measures of parent personality, parenting and child symptoms from a community sample of 409 children (208 girls) and their primary caregiver across three waves of data collection at child ages 3, 5 and 8 years. Primary caregiver's negative temperament, mistrust and aggression were positively associated with children's symptoms of hyperactivity/inattention. While parenting was unrelated to self‐reported traits, responsive parenting mediated negative associations between informant‐reported maladaptive parent traits and children's hyperactivity/inattention. In addition, informant‐reported trait aggression predicted boys' ADHD symptoms via hostile parenting. Findings implicate mechanisms that may underlie intergenerational transmission and continuity of inattention/hyperactivity and highlight the importance of multi‐informant, multi‐method approaches when studying relationships between parent traits and child outcomes. Highlights Parents' trait aggression predicts boys' ADHD symptoms, partially via caregiving. Mechanisms that link parents' traits to child ADHD symptoms are trait‐specific. Informant‐, but not self‐, reported parent personality was related to parenting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,246
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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