Comparaison de la simulation haute-fidélité versus basse fidélité dans la formation à la réanimation cardio-pulmonaire du nourrisson et de l’enfant chez les sapeurs-pompiers du Gard
Notice bibliographique
Résumé
Introduction : les compétences non techniques (CNT) sont essentielles à la prise en charge des situations de réanimation aigüe. Elles peuvent être enseignées grâce à la simulation haute fidélité mais celle-ci présente un certain coût. L'objectif de notre étude est de comparer la formation par simulation haute-fidélité versus simulation basse fidélité pour l'acquisition des CNT dans la réanimation cardiopulmonaire de l'enfant et du nourrisson chez les sapeurs-pompiers du Gard. Matériel et méthode : étude interventionnelle, prospective et comparative entre septembre 2018 et janvier 2019. Tous les sapeurs-pompiers du Gard étaient éligibles. Notre critère de jugement principal était l'Ottawa Crisis Resource Management Global Rating Scale. Résultats : parmi les 28 sapeurs-pompiers inclus, 92,6% étaient des hommes, 71,4% avaient été confrontés à une détresse vitale de l'enfant et tous estimaient avoir une formation pédiatrique insuffisante. Le score de CNT a montré une différence significative entre la formation par simulation basse fidélité et haute-fidélité: le score total était 67,1 % et 76,5 % respectivement pour la simulation basse et haute-fidélité (p=0,0003) avec une différence significative pour chaque domaine sauf le leadership. Conclusion : la simulation haute-fidélité permet une meilleure formation que la basse fidélité pour l'acquisition des CNT, facteur clé dans la prise en charge des réanimations. Il semble important d'étendre cette méthode d'enseignement à l'ensemble des professionnels de santé régulièrement et à long terme. Une étude évaluant son impact dans la vie réelle et une évaluation médico-économique de cette forme d'enseignement seraient intéressantes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».