Notice bibliographique
Résumé
Renewable energy production processes have achieved significant technological and commercial maturity over the past two decades. Most carbon based renewable fuel gases contain significant quantities of CO2. Converting the CO2 along with methane into syngas is an attractive option since it can potentially increase utilization of distributed renewable carbon resources while creating additional revenue streams.An integrated renewable power generation system where the SBR process was coupled with a Solid Oxide Fuel Cell (SOFC) was studied using the Aspen Plus model. The steam-biogas reforming (SBR) process performed over a Pd-Rh catalyst was compared with equilibrium values predicted by Aspen Plus. At steam to carbon ratio of 1.50 and temperature of 1073 K or above, positive CO2 conversion was obtained. Coke formation was significantly reduced during reforming reaction performed experimentally over the Pd-Rh compared to literature data. SBR integrated with combustion process works with an efficiency of 40% or higher. The variation of the catalytic support material composition helps to adjust H2/CO ratio and H2/CH4 yield. CeZrO2 addition suppressed coke formation, for improved oxygen storage and oxide reducibility. Pd-Rh catalysts exhibit stable performance for 200 h, although sintering occurred regardless the catalyst composition used.A life cycle assessment was performed for methanol production pathway using syngas produced via bi-reforming pathway from CO2, H2O reforming with methane. GHG emission is about 203 kilograms of CO2e per metric tonne of methanol produced using the proposed bi-reforming pathway. GHG emission reduction is 0.29 kg/ CO2e/kg of CH3OH compared to the commercial scale production. With NG price $3.50/GJ and methanol price $400/tonne IRR is 57% with 5 years payback period.A database for Wobbe Index, Methane Number, thermal conductivity, sound velocity of biogas, anaerobic digester gas and natural gas mixture was built. A prediction model for WI and MN of a gaseous fuel mixture was developed that uses thermal conductivity and sonic velocity. The model can predict the Wobbe Index with an average error of ±2.76% and Methane Number with an average error of ±1.65%. The prediction model coupled with a thermal conductivity sensor and sonic velocity measurement sensor enables the combustion of gas efficiently.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».