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Enregistrement W3130142559 · doi:10.3389/fneur.2020.603571

Understanding the Link Between Allergy and Neurodevelopmental Disorders: A Current Review of Factors and Mechanisms

2021· review· en· W3130142559 sur OpenAlex
Regena Xin Yi Chua, Michelle Jia Yu Tay, Delicia Shu Qin Ooi, Kewin Tien Ho Siah, Elizabeth Huiwen Tham, Lynette Pei‐Chi Shek, Michael J. Meaney, Birit F. P. Broekman, Evelyn Xiu Ling Loo

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Neurology · 2021
Typereview
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueAutism Spectrum Disorder Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineMicrobiomeBipolar disorderImmune dysregulationAutism spectrum disorderComorbidityAutismPsychiatryImmunologyBioinformaticsImmune systemCognitionBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Both allergic diseases and neurodevelopmental disorders are non-communicable diseases (NCDs) that not only impact on the quality of life and but also result in substantial economic burden. Immune dysregulation and inflammation are typical hallmarks in both allergic and neurodevelopmental disorders, suggesting converging pathophysiology. Epidemiological studies provided convincing evidence for the link between allergy and neurodevelopmental diseases such as attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and autism spectrum disorder (ASD). Possible factors influencing the development of these disorders include maternal depression and anxiety, gestational diabetes mellitus, maternal allergic status, diet, exposure to environmental pollutants, microbiome dysbiosis, and sleep disturbances that occur early in life. Moreover, apart from inflammation, epigenetics, gene expression, and mitochondrial dysfunction have emerged as possible underlying mechanisms in the pathogenesis of these conditions. The exploration and understanding of these shared factors and possible mechanisms may enable us to elucidate the link in the comorbidity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,964
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,133
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle