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Enregistrement W3130487405 · doi:10.46747/cfp.6702e61

Effect of a physician assistant on quality and efficiency metrics in an emergency department

2021· article· en· W3130487405 sur OpenAlexaffvenueabout
Michael R. Roche, N H Dyer, Mark Froats, Allen Bell, Lois McDonald, Craig Bolton, Rob Devins, Ryan Hall, Jonathan Leclerc, Jann Istead, Michele Miron, Martin Badowski, Tracy Steinitz, Nathan King, Priyanka Gogna

Notice bibliographique

RevueCanadian Family Physician · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueNursing Roles and Practices
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEmergency departmentPercentileChristian ministryEmergency medicineRetrospective cohort studyInternal medicineNursingStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<h3>Abstract</h3> <h3>Objective</h3> To determine the effect of a physician assistant (PA) working in a secondary care hospital emergency department (ED) on the overall performance of the ED. <h3>Design</h3> A retrospective review of ED data from April 1, 2017, to September 30, 2017. <h3>Setting</h3> Belleville General Hospital, a secondary care hospital, ED in Ontario. <h3>Participants</h3> A physician assistant, 13 emergency physicians, and 7 family physicians. <h3>Main outcome measures</h3> Overall ED performance was evaluated using metrics from the Ontario Ministry of Health and Long-Term Care: rate of patients who left without being seen, provider initial assessment time at the 90th percentile, and the average provider initial assessment time for all patients over a 6-month period. <h3>Results</h3> In the PA group, there was a lower average daily left without being seen rate (3.4% vs 5.2%; <i>P</i> &lt; .001), a lower provider initial assessment time at the 90th percentile (3.9 hours vs 4.5 hours; <i>P</i> &lt; .001), a lower average provider initial assessment time (114.83 minutes vs 139.46 minutes; <i>P</i> &lt; .001), and a lower average length of stay (313.85 minutes vs 348.91 minutes; <i>P</i> &lt; .001). <h3>Conclusion</h3> This study suggests that a PA has a statistically significant positive effect on the overall performance of an ED. Future studies should examine the effect of a PA on quality of care and hospital funding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,749
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,422
Écart entre enseignants0,358 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2021
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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