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Enregistrement W3130506980

Prevalence-Induced Concept Change in Older Adults.

2020· article· en· W3130506980 sur OpenAlexfundno aff
Sean Devine

Notice bibliographique

RevueSpectrum Research Repository (Concordia University) · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueDecision-Making and Behavioral Economics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPhenomenonPsychologyPerceptionCognitionYoung adultExploratory researchCognitive psychologyDevelopmental psychologySociologyPsychiatry
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Prevalence-induced concept change describes a cognitivemechanism by which someone’s definition of a concept shiftsas the prevalence of exemplars of that concept changes. Forinstance, in a task where people have to judge whether thecolour of an ambiguously-coloured dot is blue or purple, if thefrequency of objectively blue dots in the environmentdecreases, people expand their concept of blueness and judgemore dots to be blue than they did initially. In a series ofexperiments, Levari et al. (2018) demonstrated that thisphenomenon extends to higher-order decision-making, suchas ethical judgments as well. What these findings suggest isthat conceptual spaces (whether it’s about colours or ethicalstatements) in humans are not fixed, but are sensitive tochange. While Levari et al. (2018) established thisphenomenon in young adults, it is unclear how it affects olderadults: do they outsource control and become moresusceptible to concept change or are they rigid enough in theirbeliefs to be resistant to it? In the current study, we explorehow prevalence-induced concept change affects older adults’lower-level, perceptual, and higher- order, ethical,decision-making. We find that older adults are less sensitiveto prevalence-induced concept change than younger adultsacross both domains. A computational model reveals thatthese differences might in part be explained by older adults’tendency to perseverate (repeat responses). Our resultssuggest that older adults’ concept space may be less flexiblethan younger adults’ when faced with a changing world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,181
Score d'incertitude au seuil0,919

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,177
Tête enseignante GPT0,381
Écart entre enseignants0,204 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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