Notice bibliographique
Résumé
With the changes in the pharmacy curriculum from a 4 year program to a 6 year program in 2009, a new subject called Pharmacy Practice Experience (PPE) has been launched into the curriculum. The purpose of introducing this subject is to increase the competency of new pharmacy graduates in providing quality healthcare to the community. This study has been done, via comparison among different pharmacy schools in Canada and Korea, to ensure that the competency of future Korean pharmacists can be increased with the introduction of this subject. In general, the Introductory Pharmacy Practice Experience (IPPE) in Korea consists of 60 hours while Canada consists of 320 hours (minimum). Furthermore, the Advanced Pharmacy Practice Experience (APPE) required in Korea is 1340 hours while Canada requires minimum of 960 hours. Specifically, comparing the Korean PPE curriculum to the PPE curriculums of University of Toronto (UT) and University of Waterloo (UW), UT and UW required a minimum of 75% and 89% direct clinical patient care experience respectively, either in hospital or community setting, compared to 45% in Korea; the remaining percentage in any of the universities can be fulfilled by taking other electives that may not require direct patient care experience. Observing these differences, it seems clear that the current PPE experience in Canada takes more of a patient focused approach than in Korea. Thus, with the recent movement in the Korean pharmacy community towards a more patient focused approach rather than a product focused approach, it would be beneficial to learn the differences between the PPE curriculums in Korea and Canada and apply any new understandings to the relatively newly introduced PPE program in Korea to further enhance the value of the new curriculum in helping to deliver quality patient care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,015 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».