Understanding public support for Canadian aid to developing countries: The role of information
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Motivation The public needs to be better informed on the reasons for providing aid, especially that which supports the Sustainable Development Goals. How aid is framed by donors directly affects levels of public support. Purpose The article investigates support for aid among English‐speaking Canadians, and how this varies by the framing of aid spending, socioeconomic markers, personal values and political engagement. Approach and methods Statistical analysis is undertaken of data from a representative survey of English‐speaking Canadians on their knowledge and attitudes with respect to aid to developing countries. A particular focus of the analysis is the influence of the framing of aid spending on public support for aid spending, while controlling for the influence of socioeconomic factors. Findings Support for increased spending rises when spending is framed relative to the size of the economy, whether in dollar or percentage terms, rather than when framed relative to government taxation or spending. Providing information on the current level of aid spending also raises support for increased aid spending. Overall, when informed about the level of aid spending, most respondents support maintaining or increasing aid. Views on aid vary little by age, education and other socioeconomic markers. People’s values, however, did affect support for aid. Respondents who believe in “Canada first” were considerably more likely to support aid cuts than others. Those who see kindness as part of Canadian identity tend to favour aid, while those who see economic prosperity as part of national identity tend to want aid cuts. While voting intention does not affect views on aid, respondents who have been either politically active or involved in collective action on media/social media are a little more likely to favour increased aid. Policy implications The findings confirm the importance of the framing of aid spending for designing and implementing programmes to inform, engage and elicit support from the public. Given how values influence public support for aid, engagement needs to be tailored to different target audiences.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle