Blackness, exclusion, and the law in the history of Canada’s public schools, Ontario and Québec, 1850–present
Notice bibliographique
Résumé
À la vue des pratiques courantes de discrimination envers les Noirs à l’école, ce projet émet une théorie sur les façons dont la violence à l’école publique, partout au Canada, a eu un impact sur la vie des familles Noires et de leurs enfants depuis plus de 100 ans, soit depuis le début du 19e siècle. Nombre de chercheurs ont d’ailleurs documenté l’histoire de la violence à l’école en Ontario et en Nouvelle-Écosse.Ce projet s’appuie sur de telles recherches et place Montréal au sein de cette histoire. Bien que ce projet fournisse une vision historique de l’histoire de la violence envers les Noirs au sein de l’institution qu’est le système scolaire public, il propose aussi un canevas du racisme anti-Noir canadien. Il définit également une théorie critique plus ferme sur la race, dans un contexte historique canadien, que les théories qui avaient été émises auparavant par les juristes et les historiens. Plus important encore, ce projet utilise en toile de fond la migration des Noirs au Canada au 19e siècle – provoquée à son apogée par la Loi sur les esclaves fugitifs de 1850 – pour relater une interprétation plus nuancée du Chemin de fer clandestin et démystifier sa réputation de destination ultime pour les réfugiés Noirs qui aspiraient à la sécurité et à la liberté. Je propose plutôt que l’histoire de la discrimination à l’école publique, qui a coïncidé avec la migration des Noirs, porte un meilleur éclairage historique sur la tradition canadienne de violence envers les Noirs.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,039 | 0,022 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».