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Enregistrement W3133546604

The utility of a brief large group psychoeducational program for patients waiting for cognitive-behavioural treatment of anxiety

2018· dissertation· en· W3133546604 sur OpenAlexaboutno aff
Hongru Ren

Notice bibliographique

RevueMspace (University of Manitoba) · 2018
Typedissertation
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnxietyPsychologyCognitionPsychotherapistPsychoeducationClinical psychologyGroup psychotherapyPsychiatryPsychological intervention
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Anxiety disorders are very common and are characterized by feelings of excessive fear that disrupt quality of life (Kampman, Viikki, & Leinonen, 2017). The symptoms of anxiety (e.g. palpitations, racing thoughts, and tachypnea) are a part of the normal sympathetic response to threat (Nash & Potokar, 2004). However, if the threat stimulus for this ‘fight or flight’ response is generalized to everyday challenges required for functioning, then anxiety becomes a disorder (Nash & Potokar, 2004). A 2014 survey estimated the one-year prevalence of mood and/or anxiety disorders is 11.6% in Canadian adults (Public Health Agency of Canada, 2014). The estimated lifetime prevalence for all anxiety disorders is 16.6% (Somers, Goldner, Waraich, & Hsu, 2006). Unfortunately, only about 20% of Canadians suffering from a mental health condition receive any psychological treatment (Public Health Agency of Canada, 2014). This might be due in part to long wait times and a lack of financially accessible options. Cognitive-behavioural therapy (CBT) is an extensively studied and effective method for treating anxiety (Cuijpers, Cristea, Karyotaki, Reijnders, & Huibers, 2016; Hans & Hiller, 2013; Olatunji, Cisler, & Deacon, 2010). The basis of CBT is that a person’s physical reactions, behaviours, thoughts, and emotions are intrinsically interconnected, and that when someone is experiencing behavioral, mental, or emotional dysfunction, they can change their actions and thoughts to be more adaptive and therefore positively influence their emotions (e.g. decrease anxiety) (Mann & Whitfield, 2008). The Anxiety Disorders Clinic at St. Boniface Hospital, a tertiary, publicly-funded, treatment centre staffed by CBT-trained psychologists, has historically treated patients using disorder-specific CBT protocols that are traditional-length, usually 6 to 12 weeks (Mann & Whitfield, 2008). However, there were significant barriers to accessing this service due to long wait lists (18 to 24 months).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil0,077

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0230,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
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