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Enregistrement W3133674118 · doi:10.1186/s12939-021-01400-x

Scoping review of the World Health Organization’s underlying equity discourses: apparent ambiguities, inadequacy, and contradictions

2021· article· en· W3133674118 sur OpenAlexafffund
Michelle Amri, Geneviève Jessiman‐Perreault, Arjumand Siddiqi, Patricia O’Campo, Theresa Enright, Erica Di Ruggiero

Notice bibliographique

RevueInternational Journal for Equity in Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensSt. Michael's HospitalUniversity of VictoriaPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésSocial policyHealth services researchPublic healthEquity (law)Health policyQuality of Life ResearchPolitical scienceHealth equitySociologyPublic administrationPositive economicsSocial scienceMedicineEconomicsLawNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND OBJECTIVE: Given the heightened rhetorical prominence the World Health Organization has afforded to equity in the past half-century, it is important to better understand how equity has been referred to and its conceptual underpinning, which may have broader global implications. ELIGIBILITY CRITERIA: Articles were included if they met inclusion criteria - chiefly the explicit discussion of the WHO's concept of health equity, for example in terms of conceptualization and/or definitions. Articles which mentioned health equity in the context of WHO's programs, policies, and so on, but did not discuss its conceptualization or definition were excluded. SOURCES OF EVIDENCE: We focused on peer-reviewed literature by scanning Ovid MEDLINE and SCOPUS databases, and supplementing by hand-search. RESULTS: Results demonstrate the WHO has held - and continues to hold - ambiguous, inadequate, and contradictory views of equity that are rooted in different theories of social justice. CONCLUSIONS: Moving forward, the WHO should revaluate its conceptualization of equity and normative position, and align its work with Amartya Sen's Capabilities Approach, as it best encapsulates the broader views of the organization. Further empirical research is needed to assess the WHO interpretations and approaches to equity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,803
Score d'incertitude au seuil0,725

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,140
Tête enseignante GPT0,503
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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