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Enregistrement W3133835648 · doi:10.53379/cjcd.2018.81

Hope-Centred Interventions with Unemployed Clients

2018· article· en· W3133835648 sur OpenAlexaffvenue
Norman E. Amundson, Tannis Goddard, Hyung Joon Yoon, Spencer G. Niles

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Career Development · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueOptimism, Hope, and Well-being
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionPsychologyPsychotherapistSociologyBusinessPolitical sciencePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study investigates the effectiveness of hope-based interventions (Niles, Amundson, & Neault, 2011) used with clients in employment counselling centers who were experiencing low hope. Specifically, five hope-centred interventions were delivered in face-to-face (F2F; n = 27) and online formats (n = 25). All participants completed the Hope-Centred Career Inventory (HCCI; Niles, Yoon, & Amundson, 2011), the General Self-Efficacy Scale (GSE; Schwartzer & Jerusalem, 1995), the Vocational Identity Scale (VIS; Holland, Daiger, & Power, 1980), and the Career Engagement Scale (CES; Hirschi, Freund, & Herrmann, 2014) at the start and at the conclusion of the study. The Enhanced Critical Incident Technique (ECIT; Butterfield, Borgen, Maglio, & Amundson, 2009) was used to identify helpful and hindering factors experienced by the participants as well as factors to consider when delivering the study interventions in the future. Finally, a focus group was used to explore the study participants’ perspectives of the career development counsellors who participated in delivering the study. Results indicate that increasing hope competencies can increase an overall sense of hope and that this increase has a direct and measurable effect on how individuals perceive their career situation. The F2F and online groups experienced similar outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,016

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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