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Enregistrement W3133858798 · doi:10.1353/tfr.2021.0047

L'état des fédérations, Tome 1: l'unité dans la diversité par Christophe Parent

2021· article· fr· W3133858798 sur OpenAlexaboutno aff
Gavin M. Furrey

Notice bibliographique

Revue˜The œFrench review · 2021
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPoliticsNationalityFederalismFederalistMonarchyHumanitiesPolitical scienceConstitutionImmigrationEthnologySociologyLawPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Reviewed by: L'état des fédérations, Tome 1: l'unité dans la diversité par Christophe Parent Gavin Meyer Furrey Parent, Christophe. L'état des fédérations, Tome 1: l'unité dans la diversité. PU du Québec, 2019. ISBN 978-2-7605-5130-5. Pp. 256. Parent's first of two volumes on federal theory and multi-nationality joins the ranks of those troubled by the uniformizing nature of federal pacts that were intended to preserve cultural and political diversity. The first section highlights the "law of centralization" and explores the plentiful attempts to define the elusive and stretched federal concept. From Alexis de Tocqueville, who insisted on the importance of cultural homogeneity for a federation's success, to James Bryce, who saw federalism as the transitory step to a government's unity, Parent reviews the thought feeding federal ambitions prior to the twentieth century, which focused on centrifugal and centripetal tendencies of the model. The models of monarchy and republicanism are juxtaposed in the following section, with the resulting assertion that it was believed impossible to conciliate distinct political cultures within a federal model. Montesquieu's "republic of republics" is presented to assert the importance of political homogeneity, leading to the discussion of cultural homogeneity as a precondition of federalism. Tocqueville and Mill re-enter the dialogue, mobilizing observations derived from the American model suggesting that effective ties between individuals speaking the same language were essential for realizing a republic's general public opinion. The thought of British theorist James Bryce is mobilized to contrast this republican approach, adding that if the absence of cohesive cultural identity may hurt a union, its presence by no means guarantees its survival. Parent summarizes this dialogue by isolating the function of homogeneity in federal theory, which he identifies as a sociological response to what is fundamentally a legal aporia… "moins une donnée culturaliste qu'une clause de sauvegarde" (106). Homogeneity is thus pursued with one goal: to avoid conflicts over sovereignty. Chapter 3 reviews the doctrinal origins of a federation of peoples. The postwar period of Europe dominates this review, as this period incarnated a paroxysm of will to avoid conflict. Kenneth Wheare is prominent in this discussion for his assertion that a desire to unify is more important than nationality for a precondition to federalism. Oliver Beaud joins this perspective, underlining the contractual origins of federalism as a pact or an institution. Chapter 4 reveals the thesis of Parent's work, denouncing functional presuppositions of federalism for their ignorance of the intrinsic richness of the essence of the concept. Parent detaches the Federation from the State, both for the Federation and for the federated. He further stresses that nationalization of political life of the Federation automatically undercuts the federal principle. This non-state and anti-nation-state understanding of federalism affirms the Federation as a pluralist legal order, in which the depository of power are not the demos, but the demoi (241). Thus Parent does not agree that federalism is an individualistic principle, which might favor monopolizing norms. He asserts that its vocation is in fact a form of cultural isomorphism. Parent offers a rich theoretical review and [End Page 256] analysis of the state of federalism, with blatant willingness to resist the State as the political organizer of diverse societies. Gavin Meyer Furrey Université de Montréal (QC), Canada Copyright © 2021 American Association of Teachers of French

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,787
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
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