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Enregistrement W3134626208 · doi:10.3389/fpsyg.2021.644636

Pandemic Nightmares: COVID-19 Lockdown Associated With Increased Aggression in Female University Students' Dreams

2021· article· en· W3134626208 sur OpenAlexafffund
Erica Kilius, Noor H. Abbas, Leela McKinnon, David R. Samson

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Psychology · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueSleep and Wakefulness Research
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesUniversity of Toronto MississaugaUniversity of Toronto
Mots-clésDreamPsychologyAggressionNormativePandemicStressorSocial psychologySocial distanceCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Content analysisDevelopmental psychologyClinical psychologySociologySocial sciencePsychotherapistMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 pandemic and its associated stressors have impacted the daily lives and sleeping patterns of many individuals, including university students. Dreams may provide insight into how the mind processes changing realities; dreams not only allow consolidation of new information, but may give the opportunity to creatively “play out” low-risk, hypothetical threat simulations. While there are studies that analyze dreams in high-stress situations, little is known of how the COVID-19 pandemic has impacted dreams of university students. The aim of this study was to explore how the dream content of students was affected during the university COVID-19 lockdown period (March–July, 2020). Using online survey methods, we analyzed dream recall content ( n = 71) using the Hall-Van de Castle dream coding system and Fisher's exact tests for sex comparisons. Preliminary results indicate that female students experienced more nightmares as compared to male students. Dream analysis found that, relative to normative American College Student (ACS) samples generated pre-COVID-19, women were more likely to experience aggressive interactions in their dream content, including increased physical aggression. Results indicate that university students did experience changes in dream content due to the pandemic lockdown period, with women disproportionally affected. These findings can aid universities in developing support programs for students by bringing forth an understanding of students' concerns and anxieties as they process the “new normal” of social distancing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,083
Score d'incertitude au seuil0,659

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations55
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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