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Enregistrement W3134657932 · doi:10.5539/mas.v15n2p9

Career Roles among the Teaching Staff in Palestine Technical University - Kadoorie and Al-Huson University College According to Their Points of View

2021· article· en· W3134657932 sur OpenAlexvenueno aff
Hussam Hosni Al-Qassim

Notice bibliographique

RevueModern Applied Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueOnline and Blended Learning
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesPalestine Technical University Kadoorie
Mots-clésPalestineSample (material)Stratified samplingMedical educationPsychologyPopulationMathematics educationMedicineSociologyChemistryDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study aimed to find out the degree of practicing career roles among faculty members at Palestine Technical University - Khudouri and Al-Huson University College from their point of view, and knowing the effect of study variables (university, college, years of experience, academic rank) on the degree of practicing career roles. The study was conducted in the first semester of the academic year (2021/2020), when a stratified random sample was chosen from (149) faculty members, i.e., 30% of the study population, which is teaching staff at Palestine Technical University and Al-Huson University College who numbered (497) individuals, and to achieve this goal, a descriptive approach appropriate to the nature of this study was used. A questionnaire consisting of (30) items was designed and distributed in three areas: teaching, scientific research, and community service. The validity and reliability of the study tool were verified. The stability factor was (0.91). The study reached the following results: The field of teaching got the first place in practice, then the field of scientific research, and finally the field of community service, as the study showed that there were no statistically significant differences between the averages of the sample members' estimates attributable to the variables (university, college, years of experience, and rank The academy, and the study recommended the necessity of holding training workshops, and meetings for faculty members at Palestine Technical University and Al-Huson University College, to transfer skills, exchange experiences and knowledge, in addition to developing creativity and solving problems in order to serve the local community, in addition to strengthening the relationship between the university and the local community. By providing the necessary scientific research and educational and cultural activities that help in developing the local community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,017

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
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